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补课孩子遭棒击-要加快补齐基础教育短板

  教育承载着国度和民族的希望,寄予着亿万大众对美好生活的期盼。习近平总书记深化指出,基础教育在国民教育体系中处于基础性、先导性位置,必需把握好定位,全面贯彻落实党的教育方针,从多方面采取措施,努力把我国基础教育越办越好。

 

  7月29日,国务院召开全国基础教育工作会议,这是一次具有标志性意义的会议,必将开启基础教育变革展开的新征程。

  请引见一下全国基础教育工作会议召开的背景是什么?

  郑富芝:这次会议是自2001年后国务院召开的第二次全国基础教育工作会议,主要有两个背景。

  一是推动基础教育范畴深化贯彻全国教育大会肉体。去年9月,党中央召开了进入新时期以来第一次全国教育大会。习近平总书记发表了重要讲话,重新时期党和国度事业展开全局的战略高度,强调坚持中国特征社会主义教育展开道路,培育德智体美劳全面展开的社会主义树立者和接班人,对加快教育现代化、树立教育强国、办好人民称心的教育作出了全面部署。总书记在全国教育大会上的重要讲话为新时期基础教育变革展开指明了行进方向,提供了基本遵循。

  二是推动落实党中央、国务院对基础教育工作的严重决策部署。全国教育大会以来,党中央、国务院先后印发了《关于学前教育深化变革规范展开的若干意见》《关于深化教育教学变革全面进步义务教育质量的意见》《关于新时期推进普通高中育人方式变革的指导意见》,对新时期基础教育变革展开作出了系统设计,表现了党中央、国务院对基础教育工作的高度重视,也标志着我国基础教育迈入全面进步育人质量的新阶段。

  面对新时期新任务,需要推动中央各级政府和有关部门,进一步统一思想、凝聚共识,准确把握中央肉体实质和变革展开方向,深化剖析基础教育变革展开面临的突出问题,深化综合变革,推动全面进步基础教育质量,真实落实好中央对基础教育工作的严重决策部署。

  近年来特别是党的十八大以来,我国基础教育变革展开取得了哪些成就?还面临哪些艰难和问题?

  郑富芝:党的十八大以来,以习近平同志为中心的党中央进一步把教育摆在优先展开的战略位置,在稳固进步义务教育提高水平的同时,加快提高学前教育和高中阶段教育,着力展开公平而有质量的基础教育,推动我国基础教育变革展开取得了显著成就。一是基础教育投入水平大幅提升。2018年,我国基础教育经费总投入29251亿元,比2012年增加了74.1%。国度实施了学前三年行动计划、全面改善乡村义务教育单薄学校办学条件工程、普通高中改造计划和特殊教育提升计划等一系列基础教育严重工程项目,加大了对贫穷地域的支持力度,中小学和幼儿园办学条件得到较大改善。二是基础教育提高水平稳步进步。2018年,全国学前教育毛入园率、九年义务教育稳固率和高中阶段教育毛入学率分别达81.7%、94.2%、88.8%,分别比2012年进步了17.2、2.4和3.8个百分点;特殊教育在校生66.59万人,比2012年增加28.71万人,增长76%。我国基础教育展开水平已经抵达或超越中高收入国度平均水平。三是基础教育育人水平不时提升。通过深化基础教育课程变革和考试招生制度变革,增强新时期教员队伍树立,在进步基础教育质量方面取得了新停顿,逐步办出了具有中国特征、世界水平的基础教育,人民大众对基础教育的称心度不时提升。

  同时,我们也要看到,我国基础教育还面临一些亟待处置的突出问题。基础教育优质教育资源向城市特别是大城市汇集,在一定水平上影响了教育公平和社会公平;受不科学的教育观和人才观影响,基础教育还存在过度追求升学率、追求名校的倾向;素质教育尚未有效落实,重知识灌输、轻才干培育的问题还比较突出。关于这些突出问题,我们要予以高度重视,并通过深化基础教育体制机制变革,加快推动处置,促进基础教育公平展开,改动不科学的教育评价导向,鼎力展开素质教育,不时进步育人水平。

  努力办好让人民称心的基础教育,工作重点任务主要包括哪些?

  郑富芝:党中央、国务院出台的三个文件,聚焦基础教育各学段面临的突出问题,明白了当前基础教育变革展开的重点任务,李克强总理的指示和孙春兰副总理的讲话都提出了明白要求。当前要分离贯彻落实全国基础教育工作会议肉体,围绕落实好中央三个文件的部署,重点抓好五个方面工作。首先,要树立科学的教育理念。要坚持有教无类、因材施教,推动多样化办学,为不同性格禀赋学生提供愈加适合的教育,促进普职合理分流,优化人才培育结构,满足社会对各类人才的需求。其次,要加快补齐基础教育短板。要多渠道增加普惠性学前教育资源供给,着力处置“乡村弱”“城镇挤”“大班额”问题,积极扩展中西部普通高中教育资源,确保到2020年完成中央肯定的基础教育各学段提高展开目的。第三,要着力深化教育教学变革。要指导学校和教员积极探求基于情境、问题导向的互动式、体验式等教学方式,增强验证性实验和探求性实验教学, 海关 吊带,打造学生社会理论大课堂,拓宽理论育人渠道,不时进步课堂教学质量,增强学生综合素质。第四,要完善教育评价体系。教育部正在组织研制基础教育质量评价规范,着力改动以升学指标评价学校的办法,推动树立正确的政绩观,并积极稳妥推进中高考变革特别是命题变革,着力从基本上处置“指挥棒”问题。第五,要增强教员队伍树立。要指导各地认真做好教职工编制核定工作,加大编制统筹,特别是处置好乡村教员短缺问题,同时,认真落实教员各项待遇,确保中小学教员的平均工资收入水平应当不低于或高于当地公务员。

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